La escuela de macri

Recientemente realizamos un relevamiento de las condiciones de la escuela Nº21,  ubicada en el parque Saavedra. Al llegar, observamos varias pancartas que expresaban “escuela pública sin baños” “ciudad rica, escuela pobre”, lo cual ya nos daba un panorama de que lo que íbamos a encontrar no era exactamente el modelo de escuela que el gobernador de la ciudad y sus publicidades dicen mantener.

Analía es madre de dos niñas y ya pasaron 10 años desde el primer dia que la mas grande empezó jardin en esta escuela. Ella nos dio un recorrido por el establecimiento para observar el abandono de muchas de sus partes.

Para empezar fuimos a los mencionados baños, cuenta con 2, uno totalmente abandonado, oscuro, desagradable olor (consecuencia de un problema de cloacas). Al ingresar instantáneamente se sienten ganas de salir. Sanitarios con mal funcionamiento, viejos. Dentro de este mismo baño se encuentra el reservado para maestros, el cual produce pena. El otro, “reciclado”. Sinceramente se nota una mejora en cuanto al olor e iluminación pero resulta inevitable resaltar la mala calidad de los repuestos que pronto ocasionaran problemas, y  que la mayoria de los inodoros pierde.

Luego dimos un paseo por los patios, allí Analia nos contó acerca de los conflictos que generan la ausencia de poda, las raíces de los árboles penetraron las cloacas, agrietan paredes y vidrios. Las hojas de los mismos caen en los techos planos creando un efecto pileta ante la ocurrencia de lluvias, lo cual genera filtraciones importantes, humedad en los techos y charcos en los pasillos. Es importante aclarar que la escuadrilla que se ocupa de la poda asistió al lugar (no tenían cadenas, la cooperadora tuvo que comprárselas), se realizo la tala de algunos árboles, finalizado el corte se procedió a abandonar los troncos en el patio, finalmente no volvieron mas. Conclusión la tarea fue incompleta y para sumar uno de los patios ahora es un depósito de madera.

En cuanto al sistema eléctrico, se produce un total abandono de las luminarias externas, no funcionan, dejando los patios en una total penumbra. La calefacción funciona, en la mitad del colegio, mientras la otra se congela.

Finalmente las cloacas, como ya fue nombrado anteriormente éstas son afectadas por las raíces de los árboles, también se suma una filtración de la grasera lo que ocasiona que cada tres semanas se tenga que proceder al desagüe.

Como pudimos ver, la situación edilicia del establecimiento es insostenible, Analia relata que desde marzo, padres y maestros se agruparon para realizar protestas y reclamos en espera de una mejora que no llega, y que blanquea el nivel de prioridad que la gestion del pro le otorga a la educación pública.